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Lengua castellana y literatura
Luciérnagas de Ana María Matute: censura, publicación, estructura y contexto de la Guerra Civil
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Lengua castellana y literatura
Temas de Luciérnagas y perfil de Ana María Matute, generación de «los niños asombrados»
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Lengua castellana y literatura
El realismo en la literatura de Ana María Matute
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Lengua castellana y literatura
Biografía de Miguel de Cervantes y publicación de las dos partes del Quijote
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Lengua castellana y literatura
El Renacimiento español y Garcilaso de la Vega: sonetos, coplas y publicación póstuma
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Lengua castellana y literatura
Garcilaso: Isabel Freyre, el paisaje como correlato del sentimiento y la huella de Ausiàs March
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Lengua castellana y literatura
Ejercicio de análisis inverso: construir una oración con verbo inacusativo, complemento locativo y adverbio pronominal
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Lengua castellana y literatura
Ejercicio de análisis inverso de 20 palabras: verbo inergativo, verbo modal, pronombre relativo y adverbio adjetival
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Lengua castellana y literatura
Adverbios pronominales, agente grupal y aspecto verbal gramatical y léxico
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Lengua castellana y literatura
Clíticos, enclíticos y proclíticos; construcciones comparativas con SN, S.Adj, SV y S.Adv
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Lengua castellana y literatura
Estructura argumental de los verbos y relaciones de identidad: anáfora y catáfora
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Lengua castellana y literatura
Perífrasis verbales: verbo auxiliar y auxiliado, perífrasis temporoaspectuales y de modalidad radical y epistémica
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Lengua castellana y literatura
Oraciones subordinadas: definición y subordinadas sustantivas como argumentos incrustados
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Lengua castellana y literatura
Par mínimo sobre «a los extranjeros el paro les/las asusta» y análisis inverso de 20 palabras
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Lengua castellana y literatura
Pares mínimos: verbo transitivo en uso absoluto y «confiar en» / «confiar el suspenso»
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Lengua castellana y literatura
Análisis inverso de 20 palabras y par mínimo sobre el verbo «medir» y el sujeto agente
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Lengua castellana y literatura
Par mínimo «le/la aconsejé tranquilizarse» (página empezada, con poca escritura)
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Lengua castellana y literatura
Par mínimo «aquel día / aquello de»: concordancia del sujeto y agramaticalidad
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Lengua castellana y literatura
Pares mínimos con complemento de régimen y verbos transitivos/intransitivos, y análisis inverso con nombre colectivo
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Lengua castellana y literatura
Prácticas PAU 2025: cuándo se usa la lengua estándar y corrección de expresiones según la norma
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Lengua castellana y literatura
Variedades diatópicas: español meridional y de América, con viñetas para identificar la variedad
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Lengua castellana y literatura
Métrica: arte mayor y menor, cómputo silábico, sinalefa, diéresis, sinéresis, rima y verso libre
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Lengua castellana y literatura
Combinaciones métricas (copla, serventesio, sextina, romance, endecha, silva) y medición de un poema de Antonio Machado
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Lengua castellana y literatura
Definición de figuras retóricas e identificación en fragmentos: perífrasis, personificación, epíteto, aliteración…
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Lengua castellana y literatura
Continuación del ejercicio de identificación de figuras retóricas (fragmentos 8 a 22)
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Lengua castellana y literatura
Rima consonante y asonante, esquema métrico con Garcilaso y tabla de estrofas (romance, endecha…)
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Lengua castellana y literatura
Zona de rima, rima consonante y asonante, con ejemplos de Blas de Otero
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Lengua castellana y literatura
Verso suelto, ritmo por distribución de acentos y pie métrico, con «Caupolicán» de Rubén Darío
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Lengua castellana y literatura
Sinalefa, diéresis, sinéresis, hemistiquios y cesura; nombres de los versos y arte mayor y menor
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Lengua castellana y literatura
Tabla de hiato, diptongo y triptongo, cuándo se suma o resta sílaba, y ejercicio de separación con Rubén Darío
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Lengua castellana y literatura
Apartado 3.1 Poesía: narrador y yo poético, la lírica en verso y las interferencias catalán-castellano en el cómputo
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Lengua castellana y literatura
Transcripción manuscrita de un poema en una hoja suelta
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Lengua castellana y literatura
Fotografía muy clara o desenfocada, sin contenido legible
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Lengua castellana y literatura
Tabla de estrofas (redondilla, cuarteta, cuarteto, serventesio, lira, terceto, soneto) y apartado 3.2 Teatro
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Lengua castellana y literatura
Poema de Jaime Gil de Biedma con la escansión anotada y definición de copla y copla manriqueña
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Lengua castellana y literatura
Silva y sextina, con la sextina de Jaime Gil de Biedma sobre España como ejemplo
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Lengua castellana y literatura
Temas tópicos de la poesía áurea: carpe diem, locus amoenus, neoplatonismo y estoicismo
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Lengua castellana y literatura
Bucolismo, tipos de estrofa italianizante (soneto, lira, silva) y las tres vías místicas de San Juan de la Cruz
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Lengua castellana y literatura
Poesía tradicional, culteranismo y conceptismo (Góngora frente a Lope y Quevedo), y el poema de Garcilaso
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Lengua castellana y literatura
Antología muy subrayada: poemas de Garcilaso, San Juan de la Cruz, Góngora y Lope con su tema
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Lengua castellana y literatura
Antología comentada: Góngora, Lope de Vega y Quevedo, con el tema de cada poema
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Lengua castellana y literatura
Preguntas de Selectividad sobre Los pazos de Ulloa: carácter de Julián y comentario del capítulo V
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Lengua castellana y literatura
Preguntas 3 y 4: la novela naturalista y los rasgos del personaje de Sabel, con la respuesta modelo
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Lengua castellana y literatura
Preguntas 5 y 6: evolución de Julián y contexto histórico del caciquismo gallego
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Lengua castellana y literatura
Preguntas 7 y 8: el personaje de Sabel y comentario de un fragmento del capítulo V
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 9: comentario de un fragmento del capítulo XVIII de Los pazos de Ulloa
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 10: comentario de un fragmento del capítulo XI y criterios de corrección
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Lengua castellana y literatura
Final del dossier: solo el texto del margen sobre los determinismos de conducta
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Lengua castellana y literatura
Comentario de texto 11: el monólogo de Segismundo y aclaración de términos
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Lengua castellana y literatura
Localización del fragmento dentro de La vida es sueño y argumento de la obra
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Lengua castellana y literatura
Estructura interna del fragmento: apartados a) y b) del monólogo
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Lengua castellana y literatura
Apartados c) y d), estructura externa en décimas y resumen del contenido
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Lengua castellana y literatura
Determinación del tema, forma de elocución argumentativa y análisis conjunto
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Lengua castellana y literatura
La metáfora vida = sueño, anáforas y paralelismos del monólogo
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Lengua castellana y literatura
Conclusión del comentario: el desengaño barroco y el conceptismo de Calderón
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Lengua castellana y literatura
Texto para comentar: monólogo «Apurar, cielos, pretendo» de Segismundo
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Lengua castellana y literatura
Tres textos para comparar: soneto de la nariz de Quevedo, letrilla del dinero y los molinos del Quijote, anotados
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Lengua castellana y literatura
Respuesta modelo: estructura métrica de los tres textos y el humor en Quevedo y Cervantes
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Lengua castellana y literatura
Crítica de la corrupción y del poder del dinero, y el episodio de los molinos como locura de don Quijote
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Lengua castellana y literatura
Teoría del esperpento: deformación, animalización, ironía, contrastes y riqueza de registros
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Lengua castellana y literatura
Parodia de la decadencia de España y la estética de Valle-Inclán: de lo bello a lo grotesco
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Lengua castellana y literatura
La figura trágica de Max Estrella y Don Latino y la familia de Max
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Lengua castellana y literatura
Max Estrella como antihéroe, Madama Collet y Claudinita, y Don Latino
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Lengua castellana y literatura
Función y simbolismo de los personajes secundarios, y tiempo y espacios de la obra
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Lengua castellana y literatura
El Madrid absurdo, brillante y hambriento, y los cambios de espacio de la obra teatral
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Lengua castellana y literatura
Contenidos PAU sobre Luciérnagas: el tremendismo y sus características
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Lengua castellana y literatura
Carácter de Sol y Cristián y su condición trágica
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Lengua castellana y literatura
Posición política de la autora y la rebeldía de Sol frente a su origen burgués
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Lengua castellana y literatura
Luciérnagas como novela de crecimiento (bildungsroman) y sus cronotopos
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Lengua castellana y literatura
Estructura en tres partes y el viaje doble de Sol por los barrios de Barcelona
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Lengua castellana y literatura
Primera parte: La partida. El espacio familiar y la pérdida del estatus
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Lengua castellana y literatura
Segunda parte: la culminación iniciática y el nuevo paisaje urbano de Sol
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Lengua castellana y literatura
Tercera parte: El regreso. La ciudad como reflejo del crecimiento de Sol
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Lengua castellana y literatura
La Barcelona bombardeada y la visión final de la ciudad destruida
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Lengua castellana y literatura
Página casi en blanco con una nota: 1ª edición sin publicar 1949, 2ª edición 1955, 3ª edición actual 1993
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 1 de Selectividad: comentario del fragmento del capítulo VIII y el símbolo de las luciérnagas
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 2: fragmento del capítulo VI y la relación entre Pablo y Cristián
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 3: fragmento sobre el trauma de la Guerra Civil
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 4: describir el carácter de Sol, Cloti y Cristián, con la respuesta modelo
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Lengua castellana y literatura
Preguntas 5 y 6: el impacto de la Guerra Civil y las palabras de Antonio Vilanova sobre la novela
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Lengua castellana y literatura
Preguntas 7 y 8: el sentido del término «luciérnagas» y los tres espacios urbanos de la novela
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 9: la posición ideológica y moral de Ana María Matute en la novela
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 10: el contexto histórico de la novela, de 1935 a la entrada de las tropas en 1939
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Lengua castellana y literatura
Pregunta 11: la caracterización del escenario urbano barcelonés
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Lengua castellana y literatura
Preguntas sobre el carácter de Basilio y el marqués de Ulloa y el uso del poder
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Lengua castellana y literatura
Comparación de un fragmento de Los pazos de Ulloa con otro de La vida es sueño: estructura externa y métrica
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Lengua castellana y literatura
Tabla de autores: Renacimiento (Garcilaso, Fray Luis, San Juan) y Barroco (Góngora, Lope, Quevedo, Cervantes)
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Lengua castellana y literatura
Estrofas italianizantes: el soneto, la lira y la canción, con sus esquemas métricos
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Lengua castellana y literatura
Fray Luis de León: ascética, tópicos horacianos (Beatus Ille, Locus Amoenus) y su estilo
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Lengua castellana y literatura
Platonismo, epicureísmo horaciano y estoicismo en la poesía de Fray Luis
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Lengua castellana y literatura
El simbolismo de la poesía de San Juan de la Cruz y las tres vías místicas
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Lengua castellana y literatura
Culteranismo y conceptismo: Góngora frente a Lope y Quevedo, con sus recursos característicos
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Lengua castellana y literatura
El resurgimiento de la poesía tradicional: villancicos, romances y letrillas, con un romance de Lope
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Lengua castellana y literatura
El villancico: estructura (estribillo, mudanza, vuelta) y la letrilla como variante
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Lengua castellana y literatura
La letrilla satírica y «Poderoso caballero es don Dinero» de Francisco de Quevedo
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Lengua castellana y literatura
La jácara como género satírico y la «Carta de Escarramán a la Méndez» de Quevedo